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第673章 钢铁产量

第673章 钢铁产量 (第2/2页)

几乎每个学生,手中都拿着笔记簿和笔,他们小声地议论着。
  
  如果说哪位教授的讲座最受欢迎,那么毫无疑问是刘韬。
  
  虽然每年刘韬在京城理工大学开的讲座次数很少,但是每次开讲座,都是最受欢迎,学生抢着座位。
  
  甚至连周边的大学的学生,也会抢着来听讲座。
  
  “刘教授真是厉害,连国际上最高的计算机奖项都拿到了,真是我辈榜样。”
  
  “听说奖金很多钱,大部分一辈子都赚不到的钱。”
  
  “我就期待着,什么时候刘教授也能拿到诺贝尔奖。”
  
  “我不关心刘教授拿什么奖,我就关心今年盘山集团会在我们学校招几个人,还有刘教授今年招不招研究生。”
  
  “最好能够进入盘山集团,听说待遇超好,国内独一档,比进入部委要来得强。”
  
  “我有小道消息,听说盘山集团总共要从学生招聘200人,要学习成绩优异的,品学兼优!”
  
  “真的假的?还要招聘200人?去年不是也招了200人!?不会是骗人的吧?”
  
  很多人聊着聊着,聊到了招聘的事。
  
  在之前,大学生是包分配的。但是现在不一样,现在已经不能称之为包分配,或者说已经不完全包分配了,是双向选择,各种国企、研究所、机关单位等到学校来要人,有不少其实是定向地要人,供需情况各专业不等。
  
  毕业分配,是指在计划经济体制下,大学或中专毕业生就业按国家下拨的计划指标进行统一安排。毕业分配制度强调的是‘服从国家’,对个体的兴趣、爱好、能力、特长及就业要求等不太重视。
  
  毕业分配在特定时期内,起到了推动人才流动和资源调配、协调不同行业和地区利益的作用。但随着市场经济体制的建立,其弊端愈发显现。
  
  比如统得过死,包得过多,毕业生、学校与用人单位不能事先了解、互相选择,容易造成人才配置与岗位的不适应,不利于调动三方积极性。
  
  比如对用人单位来说,只有接收的义务,没有选择的权利。不管是否需要,全部按计划分配,容易在造成人才积压浪费的同时,又难以得到急需人才的指标。
  
  比如对学校来说,统一分配毕业生,隔断了学校与社会的联系,课程的设置和专业结构可以不考虑社会需求,教育效果难以得到实践检验。而对学生来说,一进校门就捧上‘铁饭碗’,成了当然的‘国家干部’,毕业即就业,缺乏学习的内在动力,在分配时处在‘听天由命’的被动地位,无法按自己的能力、特长和爱好选择合适的工作。
  
  所以,就有了双向选择的改革,从而去解决包分配的弊端,让各方都有选择。
  
  甚至于也有学生选择不去国企、研究所、机关单位等,而是选择去民营企业,毕竟民营企业虽然不是铁饭碗,但是往往工资会比较高,也比较自由。
  
  甚至有的学生有野心,毕业后选择创业,去社会闯荡。
  
  但是对于大部分人而言,能够去好的单位自然是最好不过的选择,而盘山集团毫无疑问是最好的去处。
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