第119章 尸体处理课 (第2/2页)

上课铃响，班里还是多着一个空位置，她也没有来上课。
　　
　　时渊有些担心了，如果见不到这个女生，线索就得断了。
　　
　　中午放学去校医室问一下吧。
　　
　　早晨的第一节课依然是活人献祭课，老师在上课前还不忘讲讲昨天晚上的习题：
　　
　　“昨天这道题——如果要献祭一名少女给邪神，首先应该做以下哪件事？这个是很明显的送分题，各个邪神大人的口味是不同的，你也不知道你的祭品邪神大人会不会喜欢，所以为了防止邪神大人生气，你得先点燃少女的头发询问一下邪神大人……”
　　
　　好吧，咋一听有点离谱，但是仔细想想还有点道理。
　　
　　时渊很无奈。
　　
　　折磨手段课课前也先讲了讲题：
　　
　　“钉入指甲的针应该用什么材料，答案应该是铁，因为铁容易生锈，钉入指甲缝隙后可以在伤口留下很多铁屑，即使拔出也能带给目标极大的痛苦。不过要注意的是，使用之前要用火烤一下，防止破伤风。”
　　
　　“老师，为什么要防止破伤风，让目标破伤风不应该更痛苦吗？”底下一个男生发出疑问。
　　
　　壮汉老师耐心讲解：“虽然破伤风发作时很痛苦，但是发作后目标会很快死亡，死亡对他们来讲是个解脱，不方便我们对他们执行长久的折磨，所以要避免破伤风的产生。”
　　
　　时渊听着眉头紧锁，上这门折磨手段课本身就是一种精神折磨。
　　
　　上午的最后一门课是尸体处理课的实验课，在实验楼进行。
　　
　　时渊移步到了实验楼，实验楼前的公告也很简单，基本上就是个开放时间和禁止擅自使用仪器。
　　
　　尸体处理的实验室在一楼，这里长长的走廊没有窗，却总是阴风阵阵，让时渊后颈凉飕飕的。
　　
　　进入实验室，其他的同学差不多都来齐了，围绕着正中央放着的一个台子坐着。能看到上面是一具被白布罩住的尸体。
　　
　　真有尸体啊。
　　
　　时渊默默坐下。
　　
　　老师站在台子旁边，是个瘦瘦的中年女人，戴着一次性手套，手指很修长，手应该很灵巧。
　　
　　看人来得差不多了，尸体处理老师开始了阐述：
　　
　　“尸体是个会随着时间推移越来越麻烦的东西，所以我们要按照我们的需要对尸体进行各种特别的处理。”
　　
　　“内脏是尸体最先腐烂的位置。肠道里面含有很多厌氧菌，在人死后它们会开始发生发酵，产生大量气体和汁液，让尸体变得脏起来，所以我们要尽快处理胃肠道。”
　　
　　“其中还有一个很棘手的，就是胰脏。胰脏会产生消化液，这些消化液会大量破坏尸体的结构，让肠道内各种带着厌氧菌汁液在腹腔里流淌，大大加重尸体的腐烂程度，所以胰脏也应该尽快处理。”
　　
　　尸体处理老师说着，拿起了明晃晃的手术刀。
　　
　　旁边的时渊听着还挺认真，毕竟和献祭课比，这门尸体处理课更像是一门科学，听着也更有用一点。
　　
　　尸体处理课老师掀开了白布。
　　
　　时渊睁大了眼睛。
　　
　　案台上躺着的，正是昨天的那个女生。
　　
　　该死的。
　　
　　这么个“明天就能见到了”？